根据情况，区别教学

    本学期我担任了2020级室内设计（文理生）与2020级视觉传播与设计专业（艺术生），的《色彩（风景写生）》课程，由于在招生时，生源情况不一样，但开设的基础课程是一样的，授课计划与教学标准、大纲是相同的，但他们的基础却完全不一样，怎样将各自不同的基础的课上好呢？

    作为任课老师，如何根据学生的实际情况，将课程上好，将教学搞好，将是一个实际问题，也是一种对不同基础的同学负责任的问题。在这种情况下，在不违背教学标准、大纲及授课计划的情况下，我是采取了分别教学的方法，即是普通的文理生从最基础的色彩教学教起，有基础的从如何提高，如何创作教起，采用理论讲解，课堂示范教学的方法，就目前情况看，教学效果是显著有效的，我们下面来看看他们的课堂习作:

【色彩·静物】

        作者:林诗怡

        课时:3课时

        备注:完全没有基础，人生第二次画色彩·静物，指导老师有修改。作品的感觉比有的艺考生学了几年无差

【山·树】

         作者:王铭威

         课时:3个

         颜料:水粉

【山·云·草原·树】

         作者:黄善光

         课时:3个

         颜料:水粉     

【山·云·】

         作者:廖智勇

         课时:2个

         颜料:水粉

                                                                   罗祥俊