为深入贯彻落实促进高质量充分就业的决策部署，推动学校就业创业工作高质量发展，进一步提升《职业发展与就业指导》《创新创业基础》课程教学质量，切实发挥职业发展与就业指导、创新创业教育在提升学生就业竞争力、拓宽职业发展渠道中的关键作用并有效组织2026年中国国际大学生创新大赛和第四届全国大学生职业规划大赛校内选拔赛各项工作。2月28日，创新创业学院在产学研大楼B202召开了2025-2026第二学期教学工作会议，全面落实学校董事会领导、校领导关于就业创业的工作要求。会议由校企合作与就业服务中心主任卢焜才主持，全体任课教师参加了会议。
会上，卢焜才首先传达了广州东华职业学院2026年工作部署会议精神，要求全体任课教师务必把古惠南董事长、郑伟光校长、林清才书记的讲话贯穿于2026年工作全过程，把《职业发展与就业指导》《创新创业基础》作为人才培养方案中的重要一个环节，以岗位需求为导向设置课程，把就业形势与政策，国家、省、学校的相关就业政策，加强就业创业政策解读，学校的课岗对接政策，毕业生就业系统信息操作，毕业离校和相关法律法规的内容与课程教学、竞赛相融合。例如组织全校学生参加2026年中国国际大学生创新大赛和第四届全国大学生职业规划大赛实现课程与岗位、竞赛的有效衔接，提高人才培养质量与就业竞争力。
随后，林晓欢老师就“本学期创新创业基础课程的教学如何结合创新大赛做好课程教学工作”进行了经验分享与工作部署。 林老师提出课程教学应与大赛周期进行有机嵌合，实现“以赛促教、以赛促学、以赛促创”。他建议任课教师在理论教学的基础上，将大赛的评审规则转化为课堂的项目实践标准，引导学生从“被动听课”转向“主动创造”。通过课堂模拟路演、项目打磨工作坊等形式，让课程作业直接转化为参赛作品雏形，从而激发学生的参赛热情，提升项目质量。
最后，廖梦怡老师针对本次比赛作品的方向和要求做了专题分享。廖老师结合2025年我校获得第三届全国大学生职业规划大赛广东省分赛优秀组织奖和往届中国国际大学生创新大赛的获奖案例，解读了当前赛事的最新风向标。从项目选题的社会价值、商业模式的创新性、团队构建的合理性以及路演答辩的技巧等多个维度进行了剖析。强调优秀的参赛作品不仅要解决技术难题，更要关注社会痛点和市场需求。提醒老师们在指导过程中，结合学校特色专业优势，引导学生结合“新工科”、“新商科”等背景，打造具有竞争力的优质项目。
本次教研会议的召开，为本学期的《职业发展与就业指导》《创新创业基础》课程教学指明了方向，明确了将大赛元素融入日常教学的具体路径。全体教师将以此次会议为契机，不断深化教学改革，提升指导水平，力争在本年度的创新大赛中再创佳绩，为学校创新创业教育工作高质量发展贡献力量。