职业道德训练实施方案（2017年修订版）

2017年9月

为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文）、中共中央宣传部 教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）以及教育部印发的《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]7号）和广东省教育厅印发的《广东省职业院校管理水平提升行动计划实施方案》（粤教高[2016]2号）等文件精神，强化职业道德实践教学,提高学生的职业道德素质,培养具有良好职业道德素养的技能型人才,特制定本方案。

一、实施背景

(一)开展大学生道德实践活动有明确要求

2004年10月，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文）强调：要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要“认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。”

2005年2月，《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）（以下简称《意见》）第六条“切实改进高等学校思想政治理论课教育教学的方式和方法”中强调：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费。”

2015年8月，教育部印发的《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]7号）及2016年3月广东省教育厅印发的《广东省职业院校管理水平提升行动计划实施方案》（粤教高[2016]2号）也强调，在职业院校文化育人行动中，要组织德育主题实践活动。

（二）我院开展大学生职业道德实践取得一定成效，但仍然存在一些问题

高职院校，必须培养学生具有良好的职业道德。为此，我院于2014年3月成立了职业道德实训中心。为了更好地执行职业道德训练方案，“职业道德训练中心”从2014年4月9日起每年制订了“职业道德训练计划”并召开落实研讨会。通过“看、听、说、做”四种训练方式，创新学生职业道德实践教育教学模式，学生参与实践活动的积极性和主动性大大提高。比如每年的诚信活动月、青年志愿者活动、职业教育活动周等都取得了令人满意的效果，为我院大学生开展职业道德实践教学改革奠定了良好的基础。

但我院大学生职业道德实践教育教学仍然存在一些亟待解决的问题,主要表现在：

1、对职业道德教育内容模糊，没有形成实践教学体系；

2、职业道德教育理论与实践脱节；

3、指导职业道德实践的师资力量不足；

4、没有形成教育合力，教育效果不理想；

 5、缺乏经费保障。

二、总体目标

通过本方案的实施，使加强道德实践活动的有关规定落实到位，职业道德训练体系基本形成，训练机制更加完善, 训练效果显著提升，成为我院开展大学生职业道德训练的特色品牌。

三、训练对象

面向全院学生

1. 职业道德训练的主要内容

   职业道德行为的养成，离不开职业实践，只有在实践中才能熟悉职业，体验职业，明确社会对从业人员职业道德要求，才能把内心形成的道德情感、意志、信念变为自己的职业道德行为。依据社会主义职业道德基本规范，职业道德训练主要有以下五大方面内容：

   （一）爱岗敬业

   （二）诚实守信

   （三）办事公道

   （四）服务群众

   （五）奉献社会

   五、重点任务分工及进度安排

   根据职业道德的主要内容，将职业道德训练任务分模块分层次进行,具体训练计划安排如下表:

2. 职业道德训练重点任务分工及进度安排表

（二）2016级实施计划

第一学期

1. 入学专业教育

目标:了解本专业就业条件就业前景,从而树立正确职业观

时间:9月份

责任人:各专业负责人

形式:讲座

对象:大一学生

职业道德训练中心任务：（1）与教务处、二级学院就训练的任务做好沟通；（2）拍照，写稿，收集教育的课

2. 职业道德模范人物报告

目标:学生总体直观感知职业道德的重要性及社会价值

时间:10月份或11月份

责任人:二级学院党总支书记

形式:现场报告或视频播放

对象:大一学生

职业道德训练中心任务：（1）下载2016年度全国道德模范“敬业奉献”和“诚实守信”篇视频或购买光盘资料；（2）由各二级学院的党总支书记组织本院的大一学生全部观看要播放的视频，可以与主题班会一起完成，并且要针对这个活动收集好的照片、稿件等。（3）要安排负责人收集好各院系的

3. 感恩回馈活动

目标:学生通过本活动学会感恩家人朋友他人和社会以及大自然,并身体力行,尽自己所能回报要感恩的人和社会。

时间:10月份

责任人:思政教师

形式:社会活动及报告

对象:大一

职业道德训练中心任务：在八月份要与思政部沟通好，将此任务列入思政的实践方案中。

4. 职业道德与法律知识竞赛(职业生涯规划大赛)

目标:通过竞赛让学生掌握相关的职业法规和基本的法律知识，培养职业道德意识。通过职业生涯规划大赛让学生对自己的职业发展有一个整体的认知,并能促进专业的学习。

时间:12月份

责任人:思政教师/团委学生处和二级学院党总支

形式:知识竞赛/职业生涯规划大赛

对象:大一学生

职业道德训练中心任务：（1）与责任部门沟通，将任务安排好；（2）做好职业道德知识竞赛的方案并出好竞赛的试题；（3）竞赛分成预赛，每个班用一次课来完成初赛；（4）由思政教师评改每个班推选出一名选手参加决赛；（5）由职业道德训练中心主办，由团委承办组织决赛，二级学院团总支协助。决赛选出一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖若干名。

5. 爱岗敬业主题班会课

目标:通过主题班会,让学生更全面了解爱岗敬业的含义及意义

时间:11月份

责任人:辅导员(可安排给班干部完成)

形式:班会课

对象:大一学生

职业道德训练中心任务：负责做好主题班会的课件，发给各二级学院，要求二级学院在限定时间内完成，可与训练2“职业道德模范人物报告”视频播放一起进行。

第二学期

1.　诚信活动月(大一大二)

(1)专题讲座

目标:教育学生做老实人、说老实话、办老实事，用诚实的劳动获取合法利益。

时间:4月份

责任人:学生处团委

形式:讲座

对象:大一大二

(2)主题班会

目标: 教育学生做老实人、说老实话、办老实事，用诚实的劳动获取合法利益。

时间:4月份

责任人:辅导员

形式:班会课

对象:大一

(3)专题训练

目标:通过活动实践让学生深切体验诚实守信的重要意义

时间:4~5月份

责任人:团委/演讲与口才协会

形式:演讲

对象:大一大二

(4)专题训练

目标:通过活动实践让学生深切体验诚实守信的重要意义

时间:4~5月份

责任人:团委/宣传部

形式:征文

对象:大一大二

2.　职业道德模范人物评析

目标:通过查阅资料,选定一个典型人物作为评析对象,通过评析报告加深对职业道德内涵的理解和感悟。

时间:4月份

责任人:思政教师

形式:人物评析报告

对象:大一

3.　服务校园活动

目标:学生通过校园义务服务活动,体验和感悟赠人玫瑰手有余香的经历。

时间:3月份

责任人:学生处团委

形式:植树节、学雷锋

对象:大一大二

第三四学期

1　就业需求社会调查

目标：针对该专业就业前景、就业范围、就业岗位以及所需知识与技能方面进行了全面深入的了解，明确自己与社会需求之间的差距，更加明确努力的方向。

时间:10月份(第三学期)和4月份(第四学期)

责任人:就业指导教师

形式:调查报告

对象:大二

2.  职业礼仪讲座/就业创业教育主题讲座

目标:了解、掌握并恰当地应用职场礼仪有助于完善和维护职场人的职业形象，使同学们在工作中树立塑造并维护自我职业形象的意识，以提高自我职业能力的技巧，做一个成功的职业人。

时间:5月份(职业教育活动周)

责任人:就业办

形式:讲座

对象:大二

第五六学期

1. 社会服务活动

目标:学生通过利用自己所学专业或者特长为社会做公益服务,既可检验专业学习效果,又可以为社会做贡献。

时间:10—11月份(第5个学期)

责任人:院系团委

形式:公益活动

对象:大二大三

2.顶岗实习

目标:学校在学生赴各企业、公司实习前，所制定的学生实习前的教育计划、实习中的指导计划和实习后的总结中，都要把职业道德的教育列入计划之中；实习中，老师深入各个实习单位，了解每一个学生职业道德表现情 况，给每一个学生写出实习中期评价，对职业道德表现好的学生 给予充分的肯定 ，职业道德表现不够好的学生分别谈话 ，要求每一个学生都拿出整改意见，同时对这些同学加强关注，加强实习跟踪；实习后，在实习鉴定中专门辟出一块进行职业道德评价，并在实习成绩中占据很大的比例 。建议占50%。

时间:第六学期

责任人:实习指导老师

形式:实习考核

对象:大三

六、预期效果

（一）形成完整的职业道德训练体系；

（二）通过训练，学生的职业道德素质得到切实的提高；

（三）为公共理论课的实践教学改革提供借鉴的经验；

（四）逐步成为我院大学生职业道德训练方面的特色。

1. 保障措施

2. 加强领导，明确分工

   成立以党委书记为组长、由党办、思政部、教务处、学生处、团委、就业办、校企联盟办等负责人为组员的职业道德训练领导小组。

   打破过去职业道德训练由思政部单独负责的局面。成立职业道德训练中心工作委员会，发挥党办、思政部、就业创业教研室、各系部、学生处、就业办等部门作用，明确任务分工，形成齐抓共管训练机制。

   （二）建立独立课程,加强考核

   把职业道德训练作为一门独立的实践课程，设置2学分，36学时，纳入人才培养方案中，将学生职业道德成绩作为一项硬性毕业条件。

   对于学生的职业道德考核成绩，可以直接与各类奖惩相联系 ，如优秀学生的评选 、奖学金的评定 、推荐就业等 ，甚至学校可以在教学计划和制度管理上，将学生职业道德面貌作为一项硬性毕业条件。

   第三学年顶岗实习期间职业道德训练由班主任和校内外指导教师考核。顶岗实习期间职业道德训练占实习成绩的30%，并将学生表现纳入综合素质考评之中。

   （三）充分利用好校内和校外两大实践教学平台

   职业道德实践要充分利用好校内和校外两大平台。校内实践教学包括课堂实践和校园文化活动；校外实践教学主要是带领学生走出校园，走向社会，目前普遍采用的方式是结合大学生到企业实习、寒暑假打工和参观合作企业等活动开展学生的职业道德教育。

    (四)　建立激励机制

   每年12月份根据学生在一年的职业道德讲座和训练中的积极表现,评选出“职业道德标兵”,学校颁发奖金和荣誉证书,以提高学生对职业道德训练的重视意识和参与训练的积极性,并激励学生对自我职业道德素质的提升。

   （五）加大投入,经费保障

　　　　　　　　　　　　　职业道德训练中心

　　　　　　　　　　　　　　　2017年9月