“课程思政”在大学英语网络教学中的融合

推进大学英语教学与“课程思政”的有机融合，是当前形势下大学英语教学面临的一项重要课题。广州东华职业学院2018年思政工作会议就提出了要构建课程思政十大育人体系，要求将课程思政与专业教学融合。大学英语课程教学内容丰富、覆盖面广泛，是一门对大学生开展隐性思想政治教育的重要阵地。因此，为了实现大学英语教学与“课程思政”的有效融合，我们借此次网络教学契机开展了大学英语与课程思政有效融合的教学探索，获得明显的教学效果。我们在英语教学中可运用多样丰富的教学方式
  首先，借助大学英语丰富的教学内容，在课堂上融入了时事政治英语，每周寻找最新的英语资讯，让学生们更加了解新冠肺炎疫情的情况，了解最新时政英语新闻，关注学生的心理健康，同时增加学生们的爱国主义情怀。例如：网红的抗肺炎英文励志演讲“We Are All Fighters”。通过翻译题的形式让学生们了解这是一场与病毒、怀疑、恐惧、谣言和歧视的战争-It is a war with virus, doubts, fears, rumors and discriminations.

  运用今年清明节全国哀悼日机会，通过讨论和翻译让学生们了解哀悼日这天他们是怎么做的？全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响其次，我们运用了多种网络教学手段和方法，增加课程思政的教育效果。如任务点设置，抢答，讨论区主题发言加分，投票，知识连连看等，运用这些教学方式通过推进英语教学与思想政治教育的有效结合，既可让学生学习相关的英语知识，还可以渗透思想政治教育，使学生深刻认识社会主义制度的优越性。-Chinese people nationwide will observe three-minute silence to mourn for the deceased, while air raid sirens and horns of automobiles, trains and ships will in grief.

     其次，我们运用了多种网络教学手段和方法，增加课程思政的教育效果。如任务点设置，抢答，讨论区主题发言加分，投票，知识连连看等，运用这些教学方式通过推进英语教学与思想政治教育的有效结合，既可让学生学习相关的英语知识，还可以渗透思想政治教育，使学生深刻认识社会主义制度的优越性。

  当然，这只是我探索课程思政与英语教学融合的开始，要真正发挥大学英语课程既要培养大学生英语综合应用能力又要承担传播中国特色社会主义核心价值观功能，还需要英语教师不断提升自我的思政意识与能力，提高对“课程思政”内涵特征及大学英语教学融合“课程思政”的意义与可行性的有效认识，并在日后教学中不断实践，最终实现传授知识、培养能力和思想政治教育的双重人才培养目标。

         （图/文 张闯艳  编辑 付水英 ）