体育运营与管理是为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应 体育服务领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下体育社 会组织运营与管理、体育赛事运营、体育活动策划与执行、体育场所管理与服务、体育市场 营销等岗位（群）的新要求，不断满足体育服务领域高质量发展对高素质技能人才的需求， 推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求。
（一）就业方向与前景
1.体育场馆工作岗位群：在未来3年内,紧缺岗位主要集中在属于一线技术服务的救生员、客户服务员(主要为前台)、体育场地管理员等岗位,以及属于中层经营主管的项目主管、业务主管、教练主管、经营部部长等岗位。
2.体育培训工作岗位群：调查数据显示,教练、服务人员、市场开发是企业最需要的人才。这是因为体育服务行业企业,不管是通过举办赛事还是出租场地为盈利点都需要市场推广,才能使之树立自己的品牌提高社会知名度,从而提高自身的营业额。这就需要大量能够直接创造价值的市场策划、推广人员。
3.体育活动(赛事)组织工作岗位：目前,广东地区的体育活动服务公司多为小规模企业，且多为体育院校毕业生创业所办。
4.人才需求调查结果表明：广东地区体育高职服务与管理人才的需求呈逐年增长的趋势并呈现以下特点:1就业岗位宽泛，具有泛职性;2岗位迁移性强；3注重可持续发展能力。
（二）适合报考人群
1.体育爱好者：对体育运动有浓厚兴趣并积极参与其中。
2.创新实践者：喜欢挑战，渴望参与体育发展，实现自我价值。
3.职业规划清晰者：看好体育行业前景，希望投身于这一产业。
（三）专业亮点
1.跨学科融合：融合了管理学、经济学、体育学等多学科知识，培养学生具备综合的分析和解决问题的能力。
2.实践导向：注重实践教学，通过实习、实训、案例分析等方式，让学生在实际操作中积累经验。
3.行业对接紧密：与体育产业中的各类组织和企业建立紧密联系，及时了解行业动态和需求，调整教学内容和方向。
（四）课程体系
1.专业群平台课程：《运动体适能》、《皮划艇（含考证）》。
2.专业基本技术技能课程（含基本技术技能训练项目）：《功能性解剖学》、《运动生理学》、《健美操》、《体育单项技能训练》、《体验式拓展培训》、《运动损伤与预防》。
3.专业核心技术技能课程（含核心技术技能训练项目）：《运动营养学》、《运动康复学》、《体育场地设施器材维护》、《体育产业入门》、《体育管理学》、《体育赛事组织与管理》、《定向越野与野外生存》、《校园体育竞赛实训》、《体育运营与管理专业单项技能训练》和《体育运营与管理专业综合技能训练》。
4.专业综合技术技能课程（含综合技术技能训练项目）：毕业实践环节（岗位实习）、专业综合技术技能课程（群）内限选课、综合技术训练项目、课岗对接实践教学项目。