数智经贸学院“岗课赛证创”项目化
实践育人模式
数智经贸学院通过建立多方协同机制，在课程体系重构、双元模块化教学改革、产教融合推进、创新创业氛围打造、人文内涵及职业素养培养等方面构建“岗课赛证创”项目化实践育人模式。在“岗课赛证创”课程融通基础上，结合各专业特点，基于PBL项目化育人需求，搭建实践育人项目（池）载体和平台；基于CDIO工程教育模式，优化三课堂联动机制，构建“教师-班主任-辅导员-学生干部组织”四位一体协同指导推动项目执行；基于CIPP评价模型，开发学情跟踪数据库，检验学生过程性表现、成果性业绩和增值性空间，探索知识、技能、素养三维目标达成过程，关注学生的成长与成才。
“岗课赛证创”是学业考试的一部分，与专业课程挂钩，在各课程考评中，“岗课赛证创”分数占比30%；重要的是，学生通过参加项目、竞赛、考证等，把项目经验、获奖证书、技能证书充实到求职简历和面试答辩上，提升就业竞争力。
以岗拓视野：
“岗”是育人模式的逻辑起点。“岗”是课的基础，是课程体系设计与开发的逻辑起点，是行业对于高校培养什么样的人才的需求标准。企业岗位对于人才所需的知识、技能、素养能力决定了专业核心课程设置，通过对行业人才需求的深入调研，明确对应职业岗位群典型工作任务和职业能力需求，从而精准定位人才培养目标，科学构建专业课程体系。通过开设岗位实践项目，拓宽学生的职业视野，体会职场工作角色，使其更好地适应未来职场的需求。如企业见习研学、参观博览会、企业轮岗实训、乡村代言直播、营销大咖与学子面对面等。
以课促改革：
“课”是“三教改革”的基石。“课”是指课程及教学体系，学院根据各专业对应岗位的核心职业能力，紧跟行业的最新发展趋势，建立“双元双师”的模块化教学体系。“课”是“岗课赛证创”融合模式人才培养的基本落脚点，是“三教改革”的基石。融合岗课赛证创，深化校企双元项目化教学，优化课程内容结构及课程成绩评价改革，把岗课赛证创项目融入课程成绩评价体系，提升学生项目参与的积极性和人才培养质量的有效性。
以赛提技能：
“赛”是技能学习的标杆。“赛”包括各级各类职业技能竞赛、专业竞赛。每学期组织策划各专业技能大赛，鼓励学生参加全国行业技能大赛和省级技能大赛，通过参与“国家、省、市、校、院”五级比赛，学生兴趣得到激发、能力得到锻炼，实践操作、创新创业水平得到提升。跟优秀进取的学子同进取、共荣辱。通过参赛，锻炼专业技能和职业技能水平，获得经验和获奖证书，争取更多的发展机会。如一带一路金砖国家大赛、全国新零售创新创业大赛等。
以证获认可：
“证”是课程学习的检验。“证”包括“1+X”证书、专业资格证书、从业资格证等，能够实现对学生掌握知识和技能水平的检验。学院加强与行业认证机构的合作，为学生提供更多的考证支持，为学生的就业和发展提供了更多的机会。如：电子商务师、互联网营销师、物流服务师、财务共享1+X等证书。
以创促发展：
“创”是人才培养的提升。通过创新创业实践化教学建设，学生通过融入专业课程的创新创业教育模块习得创业知识和技能，并通过“第二课堂”、“第三课堂”实践类课程等环节实现进一步内化，从而提升创新创业综合素养和可持续发展能力。专业上，致力于激发学生的创新精神和创业能力，通过实际的创业项目和实践活动，培养学生的创新思维和实践技能，为学生未来的职业发展和创业之路打下坚实的基础。如每年的营销嘉年华摆摊售卖活动、直播带货项目等。
数智经贸学院以党建“双创”和广东省市场营销高水平专业群建设为契机，创建思想政治工作及文化素质实践育人精品项目，以“岗课赛证创”综合育人模式立足“跨界、整合、协同”理念，提升学生的人文内涵修养，促进学生德智体美劳全面发展。如红色情景沙盘体验、商道文化研修、华美·聆听学堂、华真·沉浸课堂、华善·感恩课堂、华实·拓展课堂、以球之名师生之约、感统静心·瑜伽梵呗合唱团等。
