会上，周大为副处长以 “明确定位、激发动力、规划未来” 为核心，围绕《指导意见》的五大核心板块展开详细讲解。在 “目的与意义” 部分，他强调，新生专业教育是衔接 “入学适应” 与 “专业学习” 的关键环节，不仅要帮助新生理解专业定位，更要通过精准引导提升其专业认同感，为后续 3 年学习筑牢思想基础，各专业需结合自身特色灵活落地，避免 “千院一面”。
在 “适用范围” 与 “主要内容” 解读中，周大为副处长重点梳理了专业教育需覆盖的八大核心维度。从 “专业设置背景”（结合区域产业需求与国家战略，如省级、校级专业群建设成果），到 “专业特色与优势”（突出 “产教融合”“课证融通”“赛教结合”，需同步明确合作企业、实训基地及竞赛成果）；从 “学籍管理”（总学分要求、获取方式及毕业关联规则）、“课程体系”（模块划分与对应课程），到 “证书与竞赛”（职业技能证书考取方向、竞赛项目及学分置换优势）、“职业发展”（岗位方向与就业市场分析）；再到 “微专业”（培养目标、对象、课程及就业岗位）与 “继续教育”（专升本、成人本科、国外升学途径及合作院校对接情况），他逐一明确各环节的讲解重点与信息传递要求，确保专业教育内容 “全面、精准、实用”。
关于 “实施方式”，周大为副处长指出，2025 级新生专业教育需以 “集中宣讲” 为主要形式，嵌入新生入学教育环节，单场时长控制在 2 小时，可通过 PPT 演示、行业视频案例、互动问答增强吸引力；同时鼓励各专业邀请合作企业技术骨干分享行业动态、优秀毕业生讲述职业成长历程，以 “企业视角 + 学长经验” 提升教育感染力。
在 “保障措施” 方面，他明确三项核心要求：一是组建专项工作小组，由二级学院院长牵头，联合专业负责人、骨干教师及企业导师共同制定并实施专业教育方案；二是强化时间管理，各二级学院需在新生入学前一周提交方案，教务处将通过教学例会组织专题研讨；三是严格质量监控，教育结束后需上报出勤率、学生参与度及咨询问题解决率，确保专业教育 “落地有声、成效可查”。
此外，结合往年经验，周大为副处长还分享了新生专业教育的沟通技巧。他提到，新生入学初期易存在 “茫然无措”“方向模糊” 甚至 “挫败感”，专业教育需秉持 “真诚” 原则，以尊重、平等的态度换位思考，用 “生动” 的案例、图片、真人真事替代 “生硬说教”，精准捕捉新生 “期待方向”“期待肯定”“期待被点燃” 的心理需求，帮助其建立 “来了就是一种选择” 的积极认知，为定制化职业目标奠定基础。
各二级学院院长及专业负责人围绕《指导意见》内容展开交流，就专业特色提炼、企业资源对接、微专业宣传等具体问题深入探讨，明确后续工作分工与推进节点。参会人员表示，此次培训为 2025 级新生专业教育提供了清晰 “路线图”，将结合专业实际细化方案，确保新生快速融入专业学习、找准职业方向。
据悉，广州东华职业学院始终将新生专业教育作为人才培养的 “开篇工程”，此次培训会的召开，进一步统一教育标准、优化实施路径，为提升 2025 级新生专业适应力、规划能力提供有力支撑，也为后续专业教学工作的有序开展奠定坚实基础。
