在全民阅读的时代浪潮中，有一群人默默无闻地扎根于教育一线，即便退休也未曾离开讲台。广州东华职业学院赵敬明教授，就是这样一位令人动容的“五老”典型。退休后，他选择来到广州东华职业学院数智经贸学院担任客座教授，并主动加入学院关心下一代工作委员会。四年多来，他以书为媒，以爱为桥，用每月一期的“营销沙龙”读书分享会，点亮了无数青年师生的心灵，也书写了一段感人至深的银龄育人故事。
一、每月一书，四年如一日的承诺
2022年3月22日，第一期“营销沙龙”读书分享会悄然上线。彼时，谁也没有想到，这个看似普通的活动，会在此后四年多的时间里风雨无阻地持续举办超过五十期，成为数智经贸学院最具影响力的品牌活动之一。
赵敬明教授给自己定下了一个朴素而坚定的目标：每月22日，带师生读一本书。无论是线上还是线下，无论是寒冬还是酷暑，他从未失约——仅有一次例外。
那是2024年2月22日，原定的读书分享会直播时间到了，赵教授却没有上线。我们多次联系未果，最终通过他女儿才得知：赵教授因突发脑出血，正在紧急手术。那一夜，师生群里的消息从焦急变成了沉默，又从沉默变成了祈祷。我们无法想象，那个每天清晨准时发来读书简报、每月准时出现在屏幕前侃侃而谈的老人，此刻正躺在手术台上与死神搏斗。
然而，更让我们动容的是接下来的事。赵教授康复出院后的第一件事，不是休养，而是联系我：“上一期的书，我们什么时候补上？不能让同学们落下。”他不仅线上补齐了那期分享，更在随后举行的线下读书月活动中，坚持站着讲了整整三个小时。我们心疼他，提前在讲台旁摆好软椅，他却轻轻摆手，将椅子推到一侧，笑道："站着讲，我更有劲。"那一刻，台下许多老师和学生的眼眶都湿润了。三个小时，汗珠细密地沁满额头，他回答完最后一个问题，才缓缓坐下。
这种敬业与坚守，正是“五老”精神的生动写照。
二、读书简报：每日清晨的精神早餐
除了每月一次的读书分享会，赵教授还有一个雷打不动的习惯：每天读一本书，每天早上在师生群中分享读书简报。四年多来，从未间断。
每天清晨六点半，营销沙龙群、学生骨干群、读书会会员群，会同时亮起一个熟悉的头像——赵教授的读书笔记如约而至。那不是冷冰冰的链接，而是一段段手打的心得，少则数百字，多则上千言，内容涵盖管理、营销、哲学、历史、科技、人生感悟等各个领域。他常说：“一天不读书，就觉得缺点什么。”
这种日复一日的坚持，潜移默化地影响了我们每一个人。起初，有些学生只是“围观”，慢慢地开始点赞、评论，再后来，越来越多的学生主动分享自己的读书心得，甚至自发组织了晨读小组。一位大二学生感慨道：“以前我觉得读书是很私人的事，但赵教授让我们明白，读书也可以是一种集体修行。每天看到他的简报，就像有人在对你说‘今天也要加油哦’。”
赵教授的读书简报，已经成为我们学院独特的文化符号。它不仅是知识的传递，更是一种精神的唤醒——唤醒青年教师和学生们对阅读的热爱，对坚持的敬畏，对成长的渴望。
三、传帮带：一位老人与一群年轻人的双向奔赴
作为一名青年教育工作者，我是每期读书会的组织者，也是赵教授最“粘”的学生。四年多的朝夕相处，让我深刻体会到什么叫“传帮带”。
赵教授从不吝啬对青年教师的指导。他不仅带着我们读书，还手把手教我们如何组织活动、如何引导学生、如何将书中的智慧融入课程思政。每次读书会结束后，他都会专门留出时间与我复盘：“今天哪个环节可以更好？同学们对哪个观点反应最热烈？下次我们可以尝试什么样的形式？”
在他的影响下，学院里越来越多的青年教师主动参与到读书会的策划与主持中来。我们试着每月由一位年轻教师担任轮值领读人，在赵教授的指导下尝试独立分享一本书。从最初的手足无措，到后来的从容自信，年轻教师们在“传帮带”中快速成长。
更令人欣喜的是，学生中也涌现出一批“阅读推广志愿者”。他们协助管理线下图书角、录制读书分享视频、组织班级读书沙龙。赵教授欣慰地说：“这才是真正的‘薪火相传’。我不可能永远站在讲台上，但只要有一个学生爱上阅读，就会影响更多人。”
这种"五老"带青年教师、青年教师带学生骨干、学生骨干再影响身边同学的梯级传导，不是单向灌输，而是一场代际间的双向奔赴。它让"传帮带"从口号落地为日常，也让关工委的工作有了最鲜活的注脚。
四、从一人领读到全员阅读：践行全民阅读条例的先行者
2025年，《全民阅读促进条例》正式颁布实施，全社会掀起了新一轮阅读热潮。赵教授常说：“阅读是一个民族精神发育的基本途径。职业院校的学生不仅要掌握一技之长，更要有独立思考的能力和终身学习的习惯。”正是这种育人理念，使他在退休后依然不遗余力地推动大学生全员阅读。
在赵教授的带领下，数智经贸学院构建了一套立体化、常态化的全员阅读推进体系：
品牌活动引领：每月22日的“营销沙龙”读书分享会，雷打不动，线上线下同步，累计参与师生超过5000人次。
每日简报浸润：赵教授每天清晨的读书简报，成为师生的精神早餐，并逐步带动学生自主撰写分享。
线下图书角扎根：学院设立了开放式图书角，定期更新推荐书目，学生可自由借阅并留下读书感悟。
阅读激励机制：设立“阅读之星”“读书分享达人”等荣誉，将阅读表现纳入综合素质评价。
教师领读人计划：培养青年教师成为领读人，形成可持续的阅读推广队伍。
这套体系，与《全民阅读促进条例》中"鼓励学校、社会团体开展形式多样的阅读活动""发挥'五老'等志愿者的示范引领作用"等要求高度契合。可以说，赵教授用四年如一日的坚守，为国家《全民阅读促进条例》在基层落地提供了一份可复制、可推广的"东华样本"。
五、结语：枫叶正红，余热生辉
赵敬明教授常说两句话，也是他一生践行的信念：“读万卷书，行万里路。”退休后，他走遍祖国大好山河，却从未停下读书与育人的脚步。他用一本书、一期分享、一个习惯、一声不吭地站在讲台上的背影，教会了我们：教育，从来不是轰轰烈烈的口号，而是日复一日的坚持；关心下一代，不是一时的热情，而是一生的担当。
在全民阅读的时代浪潮中，赵敬明教授以书为媒，以爱为桥，把退休生活活成了一堂最动人的思政课。他的事迹，于平凡处见深邃，于细微处显赤诚。他是千万"五老"中普通的一员，却用四年风雨无阻的坚守，把退休生活活成了一堂行走的思政课。枫叶正红，不是因为它不凋零，而是因为它即便飘落，也要落向泥土，滋养新芽。
作为青年教育工作者，我将以赵教授为榜样，接过他手中的书香火炬，在全员阅读的道路上继续前行。我相信，只要我们一代代教育人接续奋斗，全民阅读的种子必将在更多青少年心中生根发芽，绽放出绚丽的精神之花。
作者：陈少敏
单位：数智经贸学院
