为贯彻落实以学生成长成才为中心的管理服务育人理念，以学生更好的学习成果和满意度为中心，强化人文关怀和情感交流，倾听学生的学习诉求和困惑，及时帮助学生解决学习实际困难，充分发挥学生在教学质量持续改进中的积极作用，建立良好的教、学互动，构建教与学的良性循环格局，现将2026年9月学生教学信息员反馈的信息整理如下：
一、各学院教学效果较好的课堂
李顺广老师《Linux操作系统及应用》课程
李顺广老师在《Linux操作系统及应用》课程教学中备课充分，理论讲解通俗易懂，实操演示步骤清晰，课堂注重结合案例教学，能够耐心解答学生在实操过程中遇到的问题，教学亮点突出，深受学生认可。
邹菲老师《财务会计》课程
邹菲老师在《财务会计》课程教学中认真负责、细致投入，善于通过让学生上黑板板书来检验学习效果，有效调动课堂互动，教学效果良好。
毛炳妹老师《数据结构》课程
毛炳妹老师在《数据结构》课程教学中认真负责，尤其在课后作业批改方面细致入微、用心对待每一位同学，教学非常用心，深受学生认可。
王蕊老师《AI设计技术》课程
王蕊老师在《AI设计技术》课程教学中亮点突出：上课重点明确，把更多时间留给学生动手操作，有效提升了学生的实践能力。
杨莹莹老师《中国优秀传统文化概论》课程
杨莹莹老师在《中国优秀传统文化概论》课程教学中教学方法创新性突出，善于引入案例辅助教学，使授课内容更加生动丰富，教学效果良好。
陈杰彬、雷曼萩、李思卓、姚祖悦老师相关课程
陈杰彬、雷曼萩、李思卓、姚祖悦等老师在《营养烹饪技术》《食品安全学》《临床医学概要》《临床营养学》《中药学》《药理学》等课程教学中，理论讲解与备课态度亮点突出：授课逻辑清晰、重点明确，陈杰彬老师对食品安全法规讲解透彻，雷曼萩老师板书条理分明，李思卓老师善于用临床案例辅助理论教学，姚祖悦老师对药理机制的剖析深入浅出，能有效调动课堂气氛。
二、学生反馈需要改进的课程
中医相关课程（助产专业）
学生反馈该课程存在以下问题：授课内容较难理解，有学生反映“听不懂”、难以当场消化，建议授课教师适当放慢讲解节奏，增加课后辅导或图解、案例等辅助资料。
龙应玲老师《中药调剂》课程
学生在反馈中提到，该课程任课教师龙应玲在普通话发音方面存在一定缺陷，对学生的听课效果有所影响，建议教师加强普通话表达、提升授课清晰度。
二、教学管理、教学条件及其他方面的反馈
（一）教学管理
1.部分班级课堂考勤管理较松，存在学生迟到、早退、缺勤现象，建议严格课堂考勤管理、加强课堂纪律监督，督促学生按时完整参与课程学习。
2.建议提前发布课程实训任务，合理排布部分实训课程的上课时间，及时发布调课、补课通知，方便学生提前预习、做好课前准备。
3.中韩合作办学第一届教学管理存在薄弱环节：三个学期更换三次班主任和辅导员，办学计划由“3+1”调整为“2+2”，对外交接工作不完善，部分课程（如剧本与分镜课程）开课安排受影响，希望学校重视并梳理中外合作办学管理流程。
（二）教学条件
1.机房及多媒体电脑故障较多：多间教室和机房（如产学研D403、综合楼106、403、图书馆106等）电脑存在无法开机、运行卡顿、键盘鼠标损坏、软件异常等问题，建议定期巡检维护、及时排查修复故障设备。
2.部分多媒体投影设备问题突出：投影仪模糊不清、画面反光、偶有跳闸或无法开启，影响教学效果，建议及时检修、更新设备。
3.部分教室卫生状况较差、垃圾较多，建议加强教室保洁管理。
4.部分教室网络信号偏差，影响学生使用学习通签到和提交作业，建议改善校园网络覆盖。
5.综合楼403、404空调制冷效果差，建议检修空调设备。
6.医药健康大楼503实训室洗手池堵塞，需要疏通。
7.产学研CD之间的电梯需要维修，产学研靠近湖边路段气味较重，希望及时处理。
（四）学校办学及其他
1.有学生反馈理论教学与企业就业衔接不足，希望增加实验实训和实操课程，强化实践能力培养。
2.建议减少不必要的讲座和会议，多开展专业相关的讲座、技能竞赛和企业宣讲，拓宽学生专业视野与实习就业渠道。
3.专业实训室建设进度受关注，希望加快建设进度、完善实训配套资源。
