这学期对老师来说也是一次全新的挑战

                                                                                 ——信息工程学院-周日勇

一转眼之间，线上教学我已经开展两个月了。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足也有收获，以下将谈谈自己的一些经验和反思。

一、开学前的准备：

特殊开学，全新教学的开始，网课对我、学生和家长们来说，都是陌生的。回想此次网课的准备，甚是匆忙，如今仔细想来，需要做不少调整：

1. 心态的调整

此次网课的开设，不仅仅指教师上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更是指从内心对网课的接纳，尤其需要辅导员站在班级的角度做足准备。

面对新事物，所有人都是慌乱的，学生和家长都在等待学校通知。作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探索适合有效的教学方式，也要统筹安排自己所带班级大小事务。因此，我们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。

当初作为一名门外汉，对网课一头雾水，当推开门走进去时，才渐渐看清了它的真面目。

2. 开学前的第一次网课

此次在线教学，我根据学校的安排上课时间，在开学第一次课上和同学们讲了课程介绍与具体课程安排、任务发布、课堂作业及时提交等问题。原以为学生不在跟前吵闹、会耳根清净，但网上资源不断的表情包狂轰乱炸，各种问题此起彼伏，以至于我一刻也不敢离开电脑，守着屏幕比客服还要忙碌，平时上课时被限制使用手机电子产品的学生，如今名正言顺地使用，上课的平台俨然成了他们凑热闹的地方。直至建立了交流群、多次申明上课要求并采取一定的措施，场面才得以控制。

如今想来，如果能未雨绸缪，提前与学生制定网课公约，一切也许会好很多，以下是一些反思：

(1) 明确平台。学校提供了企业微信群为专门的直播学习群，关于这一功能，辅导员需要提前明确：只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台，学生不发言，师生教学时候需要交流互动。所以，另外建立一个学生发言的“交流答疑群”很有必要。两个平台的建立与功能明确，需要在正式开学前与学生家长达成共识。

(2) 制定网课公约。网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又是统一的整体，虽说是一个班集体，却又极容易学生涣散。尤其有些学生的自律性很差。所以，统一思想、制定网课公约是首要。因此，要在正式开学前，辅导员应该发起班会课，班会课主要针对三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真听课、积极思考，不闲聊刷屏，学习网课礼仪三是当天作业及时完成，按要求提交。根据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、收集意见并最终达成共识。

二、在线教学：

线上教学受软硬件所限，出现备课量大，作业批改频繁，学生注意力受干扰、视力易受影响等问题，两个月以来，围绕这些问题，我不断想办法优化教学效果、提高学生学习质量。以下是我上网课的总结和反思：

1、备课

网络教学的备课，首先需要转变教学观念；转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务时刻考虑每个学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，讲新课前五分钟回顾上节课主要内容，教会学生自主学习的能力和查阅资料的能力，让学生通过自主完成学习任务，在完成任务中思考，继而带着思考来上课，课后设计相应的活动深入巩固。在这样的观念指导下，教学方式就可以灵活多样了；我还利用超星学习通平台注册建立了课程网站，学生们课后时间可以随时随地自学。如下图所示：

2、上课

(1) 完善细节

由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。

针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播链接，还可以在直播题目上写明上课时间、科目、课程内容等，例如：8:20 JAVA第十八讲 物流快递系统程序设计。

为了让学生更明确课堂要求，上课前可以播放“温馨提示”，比如课前需要准备的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。

增强仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。除此之外，要成为网课优秀老师，和成为面授优秀老师，对于老师层面的要求都差不多，所以我只说一下两者不同的地方。课件，对于网课来说，尤为重要。如果老师只是说话流畅，思路清晰，全程都在录脱口秀，那老师吸引认真上课的概率就很低。图片、视频等形式一点也不比说话力量弱。做课件完全可以不按照以往经验，直接从朴素的最初目的出发，以项目操作实例来讲解演示，这样可以大大提高学生掌握知识技能。非得是PPT吗？当然不，音乐、动漫、游戏、表情包、百度、维基全科等等都可以辅助学生掌握知识完全可以把各种因素都拿来，尽情地用。以下截图来自用搜索引擎上下载的课件：

    另外，在认知层面上，我对比分析了面授课和在线网课的区别，可以看清各有哪些优点与缺点，以便于扬长避短。

(网课虽然受受物质约束少，但是长时间看屏幕也是比较伤眼的，所以我开始把所有的课件都做成暗些色调的。)

(2) 关注学生

线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请同学们课堂上机练习并截屏到群里，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字，个别学生可能在开小差，但我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。

其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与课堂练习作业积极性的良策。

三、结束

空中课堂，少了与学生们面对面的交流，我们都在虚拟的空间，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给学生们充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能够影响多几个学生。以上是我基于这两个月线上教学经验总结与反思。有总结反思不到位之处，还望领导与同事们多指教，并会认真地向各位老师学习好的教法与经验。